Pais conversando com a criança
Desenvolvimento

Desenvolvimento da linguagem de nossas crianças e bebês

Quando as crianças falam? O desenvolvimento da linguagem de nossas crianças começa imediatamente após o nascimento. Explicamos a você o progresso do idioma que seu filho faz no primeiro, segundo, terceiro e quarto ano de vida e como você pode ajudá-lo a aprender a falar.

O que é tão difícil em aprender a falar? Muito simples: tudo! O que sai da sua boca é apenas um longo fluxo de sons vocais para o seu bebê. Todos eles vêm de uma fonte de 150 sons diferentes, a partir dos quais todas as línguas são construídas, com cada idioma usando apenas uma parte dele.

Mas a arte do desenvolvimento da linguagem está em outro lugar: filtrar, classificar e reconhecer a linguagem na cascata de tons da boca de mamãe, que ainda é incompreensível para o bebê. 

Redescobrindo o idioma

Ele precisa redescobrir completamente o idioma: onde começa uma palavra? Que partes do discurso existem? Como eles são colocados juntos? O que é permitido e proibido? Como é enfatizado? E finalmente: o que exatamente significa uma palavra e quando você pode usá-la?

Essas são perguntas que o bebê não responde – ou, sem entender as palavras, sua explicação não vai entender. E, no entanto, nos próximos cinco anos, seu filho terá resolvido todos esses quebra-cabeças quase perfeitamente e poderá falar. Que obra-prima!

Os pré-requisitos para o desenvolvimento da linguagem em crianças

Nossos cérebros são configurados de tal maneira que eles aprendem a falar entre o nascimento e os 4 anos de idade, depois disso, suas habilidades nessa área se deterioram significativamente. Para desenvolver seu idioma, as crianças precisam de diferentes pré-requisitos: ferramentas de fala como requisito básico para falar

Para o desenvolvimento da linguagem de nossas crianças, é necessário primeiro criar as condições orgânicas. Porque para falar, as pessoas precisam realizar certos movimentos de boca e língua e precisam dominar os outros órgãos envolvidos, como os músculos do diafragma e os músculos das cordas vocais.

Também para esta parte do desenvolvimento da linguagem, o treinamento começa na infância. Mesmo que inicialmente pareça importante apenas para a ingestão de alimentos: chupando, engolindo, mastigando ou lambendo, os bebês também estão se preparando para aprender a falar. É assim que eles treinam movimentos e músculos.

A audição é importante para o desenvolvimento da linguagem de nossas crianças

Sem a criança ouvir, não como ela aprender a falar, ou será muito mais difícil nesse caso. Seus filhos sempre serão testados para audição durante os exames de rotina.

Você ainda deve ficar atento caso perceba que seu filho ouve mal. Fale com o seu pediatra e, se necessário, solicite que sejam verificados separadamente para verificar se está tudo bem com a audição do seu filho.

Sem diálogo, o desenvolvimento da linguagem infantil chega a um impasse

O segundo requisito, o diálogo, é igualmente importante. O bebê quer estar com seus entes queridos, observar expressões faciais e gestos enquanto fala e, alternadamente, emitir sons. Ele aprende rapidamente o significado emocional da linguagem. 

Mesmo durante o primeiro ano de vida, os pequenos entendem o quão prático é falar, que eles podem usar a fala para fazer com que outras pessoas lhes deem o que precisam e depois façam o que gostariam de fazer.

Quando as crianças aprendem a falar? O desenvolvimento da linguagem começa imediatamente após o nascimento

Quando os bebês começam a falar? Uma criança pode reconhecer a voz de sua mãe logo no quarto dia de vida. Nas próximas semanas, nossos bebês aprenderão a olhar na direção de onde o barulho vem. Em breve você poderá distingui-los e até se concentrar em certos sons. 

Outros ruídos que chegam ao seu ouvido são filtrados de forma simples e sem importância. Este é um passo crucial no caminho do desenvolvimento da linguagem, porque somente dessa maneira as palavras individuais poderão ser ouvidas mais tarde a partir de uma infinidade de ruídos.

Desenvolvimento da linguagem do bebê no primeiro ano de vida

O que o bebê tem a dizer começa com um arrulhar. Com algumas semanas, começa a produzir sons sussurros. Esta primeira sessão de treinamento de seu aparelho vocal o prepara para falar.

Eles fazem isso por um tempo, depois param e, depois de uma pausa, começam a emitir sons novamente. Mas então de uma maneira diferente: porque agora eles ouvem a si mesmos e tentam controlar sua fala “.

bebê aprendendo a falar

Quando as crianças começam a falar?

Até os seis meses de idade, o idioma de uma pessoa é internacional. O primeiro som sempre soa o mesmo, independentemente de uma criança crescer no Japão, Groenlândia, Rússia ou Alemanha. Somente então os bebês começam a imitar os sons da língua materna – o primeiro passo para aprender a falar.

A famosa “Dadada”, com repetições frequentes de sílabas, é muito típica no período em torno do oitavo mês. Os pais dizem que falar se desenvolve normalmente. Porque o chamado “rugido canônico” está ausente apenas em crianças que não conseguem se ouvir. Então a audiência deve ser examinada novamente com muito cuidado.

Enquanto o bebê está ocupado fazendo “gagaga” e “bababa” por algumas semanas, as primeiras palavras estão amadurecendo – no léxico mental, nossa loja de vocabulário interno, seu significado está guardado há muito tempo. Para tirá-las, você ainda precisa praticar todos os dias.

Mas quando as crianças podem começar a falar? No décimo ou décimo primeiro mês, os bebês podem entender poucas instruções dos pais – porque aprenderam a atribuir certos termos a certos termos que ouviram. Você conhece a palavra certa para bola e, por exemplo, procura esse objeto com sua pergunta “Onde está a bola?”.

Desenvolvimento da linguagem infantil: a primeira palavra

Que sucesso, seu bebê disse sua primeira palavra! Por volta do primeiro aniversário, a maioria dos bebês tem esse momento. Os pequenos estão se preparando para isso nos últimos meses. Porque antes que eles possam fazer seus primeiros sons e palavras, o desenvolvimento da linguagem está em pleno andamento.

Os cinco sentidos do bebê funcionam desde o início – ouve, vê, cheira, sente e prova. Todas essas habilidades formam a base que a criança precisa para o desenvolvimento da linguagem.

Nos primeiros anos de vida, os bebês adquirem os fundamentos essenciais para o desenvolvimento da linguagem e suas habilidades posteriores de leitura e escrita.

Quantas palavras uma criança fala aos 13 meses?

A pergunta não é tão fácil de responder, porque às vezes pode ser muito diferente. Por exemplo, algumas crianças dizem “mãe” ou “pai”, outras podem dizer “banana” ou “bola”.

E o que uma criança com menos de 13 anos entende? Provavelmente mais do que você pensa. Eles entendem praticamente tudo, mesmo que às vezes não causem impressão. Se o pão voa de volta ao chão após o terceiro pedido para não jogá-lo no chão, os pais duvidam.

Desenvolvimento da linguagem no 2º e 3º ano de vida

No segundo e terceiro anos de vida, o desenvolvimento da linguagem conhece apenas uma lei: cada vez mais rápida. O vocabulário cresce a uma velocidade tremenda, pelo que o entendimento precede a fala. Supõe-se que as crianças tenham até 200 palavras em seu vocabulário quando completarem dois anos de idade. 

Após as primeiras frases de duas e três palavras que seu filho falou, o desenvolvimento da linguagem geralmente parece se tornar menos preciso novamente. 

A aparente recaída resulta da imensa velocidade com que o aprendizado e a “ligação” do cérebro. Também típicos para crianças de dois anos de idade são os erros clássicos da criança. Não há problema em repetir corretamente, mas a correção rigorosa não serve para nada: mais tarde, as palavras são especificadas automaticamente.

criança aprendendo a falar com o pai

Desenvolvimento da linguagem de crianças no 3º e 4º ano de vida

Até esse momento, o idioma e o vocabulário de seu filho se desenvolveram rapidamente: no segundo aniversário, uma criança fala em média 100 palavras. Dois anos depois, já existem 2.000. Além disso, crianças de três anos já entendem o significado de muitas palavras que ainda não podem pronunciar.

A estrutura das sentenças é quase tão ágil quanto uma casa pré-fabricada: termos individuais no segundo ano de vida tornam-se sentenças de duas e várias palavras no terceiro e quarto ano. No quarto aniversário, algumas crianças já formam cláusulas principais e secundárias de várias cadeias.

Não precisa se preocupar se seu filho ainda não estiver pronto. O desenvolvimento da linguagem é um desenvolvimento muito individual e a maioria das crianças pode falar corretamente até a idade escolar, desde que não haja distúrbios ou deficiências no desenvolvimento.

O desenvolvimento da linguagem de nossos filhos possibilita o caminho para a identidade

O desenvolvimento da linguagem também mostra um grande salto na auto-compreensão, porque no terceiro ano a criança muda de terceira para primeira pessoa – agora não é mais “Lina” que cobiça sua boneca, mas “eu” quem quer “minha” boneca.

E também no terceiro ano, as crianças descobrem a palavra mágica, a questão de todas as perguntas que abrem as portas para tantos segredos do mundo: “Por quê?” Durante esse período, nós, pais, também aprendemos uma quantidade incrível sobre o mundo. Com a ajuda de nossos filhos, aprendemos a questionar as coisas de novo (por que comemos com uma faca e um garfo?) E a descobrir (por que há vento?).

Desenvolvimento da linguagem de nossos filhos no quinto ano de vida

No decurso do quinto ano de vida, a criança trabalha nas últimas sutilezas de seu desenvolvimento da linguagem. Ele continua aprendendo novas palavras – que esperamos que nunca parem, afinal os pais ainda estão aprendendo novas palavras – constrói sentenças cada vez mais complexas e, dependendo das habilidades de linguagem, podem levar a debates reais (especialmente se algo for desejado).

Com cerca de cinco anos, o desenvolvimento da linguagem de seus filhos está praticamente completo. Seu filho conhece termos genéricos e subordinados, nomes diferentes para um objeto, passado, presente e futuro. Agora é hora de desenvolver isso – com muitos diálogos, jogos, livros, peças de rádio e comunicação diária. Fale pelo exemplo!

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